为落实学校面向行业产业“问需问计”调研工作部署，精准把握学前教育行业变革趋势，对接行业真实人才需求，推进学前教育专业人才培养方案修订与课程体系改革，深化校企协同育人机制建设，2026年9月11日，上海建桥学院教育学院调研组前往吉的堡成长中心开展专题调研。校长助理张巍、学生处副处长高雅、教育学院副院长（主持工作）陈苏婷、学院党总支书记周荣玲、副院长杨洁、学前教育专业副主任陈鑫参加本次调研，吉的堡跨校校长虞蒙接待调研组一行。
在企业负责人的陪同下，调研组实地参观吉的堡成长中心教学场地、功能教室等教学环境，详细了解机构课程设置、教学模式、校区运营管理情况。
调研过程中，校长助理张巍看望了在该中心就业的学前教育专业毕业生，与学生亲切交谈，细致询问同学们岗位工作内容、工作感受，了解学生职业成长路径，学生也结合自身岗位实践经历，就专业课程学习、在校职业素养培育等方面反馈心得体会。
参观结束后，校企双方开展座谈交流会。会上，虞蒙校长介绍吉的堡成长中心整体发展情况，作为教培行业白名单机构，企业全国布局750家校区，业务覆盖2-12岁儿童，开设英语、STEAM科创、绘本阅读等多元课程，企业资金链稳定，推行“养成系人才培养模式”，搭建完整实习生阶梯晋升通道。结合当前幼教行业生源变化背景，企业分析行业发展态势，介绍岗位用人现状：受行业格局调整，不少学前教育从业人员向素质教培赛道流动；机构实行“教销一体化”岗位模式，教师岗位不仅要求课堂教学能力，更看重家园沟通、个性化教育服务能力，沟通表达、情商抗压为企业招聘首要考核指标。企业同时介绍实习生薪资、住宿保障、实习时长要求，反馈我院学前教育专业学生岗位适配度整体较高。
结合企业反馈，学院交流学前教育专业办学基础。上海建桥学院学前教育专业2019年设立，是长三角民办院校首家完成师范专业认证的学前教育专业，自2023年输出首届毕业生以来，坚持项目式教学，依托校内晚托服务、社区亲子服务项目开展实践教学，建立毕业生五年发展追踪闭环。同时学院直面学情痛点：部分学生抗压能力有待提升，不少学生对教销一体化岗位模式存在认知偏差，对家园沟通服务职能存在心理抵触，一定程度影响实习留存率。双方围绕行业人才需求、课程共建创新、校企协同育人三大议题开展深度研讨，校长助理张巍明确指出，此次调研是学校落实“问需于企、问计于行”的生动实践，人才培养改革要坚持产业需求导向，深化产教融合、校企协同育人，推动人才培养供给侧与行业需求侧精准对接。要以行业岗位真实需求为牵引，系统修订人才培养方案，将家庭与社区教育、家园沟通服务等行业核心能力要求转化为教学模块和课程内容，全面提升学生综合服务能力；要创新“大三前置实践、大四定向培训”的校企协同培养模式，推动教学过程与岗位实践深度衔接、同频共振；要强化职业素养前置教育，把行业岗位真实内涵、职业发展路径融入人才培养全过程，引导学生正确认知行业发展态势，树立科学正向的职业价值观，培养出适应学前教育行业变革、受行业和用人单位欢迎的高素质应用型人才。
本次调研为双方首次深度对接，经充分磋商，校企达成系列合作共识，明确短期落地举措与中长期合作方向。短期层面，吉的堡成长中心将参加我校的校园招聘会，优先面向我校储备生源；企业安排负责人进校开展专场宣讲，解读岗位内涵与能力要求，现场接收学生简历；双方同步完成往届实习学生表现信息梳理，推进招聘宣讲各项细节对接。中长期，双方将积极推进学前教育教学实践基地共建，依托上海全部吉的堡网点，就近接纳学生见习实习；推动企业双语教学、STEAM课程、OMO教学模式等行业实践成果向校内课堂转化，开展课程共建；探索成建制定向实习生输送，落实“养成式”联合培养；后续还将挖掘全科成长中心、社区幼儿教育服务等产教融合新项目。企业表示期待后期开展深度洽谈，细化合作协议。
此次“问需问计”专题调研，打通我校与素质教培行业龙头机构的对接渠道，切实摸清行业最新用人标准，为学前教育专业人才培养改革、拓展实习就业平台打下坚实基础。下一步，教育学院将持续坚持访企拓岗，问需问计，深化产教融合，对标行业岗位真实需求，持续优化人才培养全链条，助力学生高质量实习就业。