为进一步推进“三位一体”育人机制走深走实，分享本学期专业导师工作经验，凝聚育人合力，教育学院于2025年5月22日上午10:00在教育学院219会议室召开了2025-2026学年第一学期“三位一体”专业导师经验交流会。教育学院副院长（主持工作）陈苏婷老师、党总支书记周荣玲老师、党总支副书记李奕璇老师、全体专业导师、辅导员代表、辅导员助理代表参加此次会议。会议由教育学院张慧老师主持。
会议伊始，张慧老师对本学期专业导师工作进行了系统总结。她指出，本学期专业导师在新生适应引导、学业规划指导、科研素养培育、学风建设等方面发挥了重要作用，形成了“导师—辅导员—辅导员助理”三位一体的良好协同机制。
教育学院院长杨洁老师结合本学期工作实际，对专业导师工作提出了更具针对性的建议。她强调，专业导师要进一步细化对学生学业发展的过程性记录，建立“一生一策”的跟踪反馈机制；要主动对接辅导员的日常管理信息；同时，鼓励导师依托专业课程和科研项目，引导学生接触课题研究、提升学术思维与表达能力等等。她表示，只有将制度落实落细，才能真正实现“导学、导心、导行”的育人目标。
在优秀专业导师经验分享环节，来自2023级学前教育专业B23-2班和2022级学前教育专业B22-3班的专业导师陈鑫老师作代表发言。陈鑫老师结合自身带班实践，分享了在学业指导、心理关怀、班级氛围营造、考研启蒙等方面的具体做法。她强调，专业导师要“走近学生、走进学生”，通过定期座谈、个别谈话、学业跟踪等方式，及时发现问题、精准施策。在此基础上，陈老师进一步总结了十点切实可行的工作意见，涵盖师生沟通频率、学业预警机制、个性化指导方案等方面，并表示将在接下来的工作中逐项精进、持续落实，推动专业导师工作向更高质量迈进。
2025级辅导员助理代表杨鑫雨围绕本学期工作重点进行汇报。她表示，辅导员助理在新生适应、早晚自习管理、班级建设、信息传递等方面发挥了重要桥梁作用。同时表达了对导师和辅导员悉心指导的感谢。她表示，将继续发挥“联络员”的作用，助力新生平稳过渡、稳步成长。
教育学院党总支副书记李奕璇老师充分肯定了本学期专业导师队伍在育人一线所作出的努力与成效，特别是在学生思想引导、学业支持、成长陪伴等方面的积极作为。她强调，“三位一体”不仅是制度的落实，更是育人理念的体现。她希望全体导师继续加强个性化指导，关注学生心理与成长需求，深化与辅导员、助理的联动机制，推动育人工作从“有”向“优”迈进。会议的最后陈苏婷院长作总结发言。她表示，学风建设是人才培养的核心根基，专业导师是育人工作的关键力量。她要求全体导师立足专业特色，深耕学业指导与科研育人，夯实三位一体协同育人模式。同时要聚焦学生成长痛点，精准对接学生发展需求，持续化育人举措，凝心聚力筑牢优良学风，全方位提升学院人才培养质量。
本次经验分享会不仅是对过去一学期工作的回顾与检验，更是对未来育人工作的动员与引领。教育学院将持续深化“三位一体”育人体系建设，推动专业导师工作制度化、精细化、品牌化，助力每一位学生在专业成长与人格发展上双向奔赴、全面成才。