张依雯，中共党员，2023届学前教育专业，学前教育B19-1班班长，曾担任校青协秘书部干事、校自管会组织部干事、校网球社经理、院学生会执行主席、院心理协会会长、院党建中心党校部部长。在校期间，获得国家奖学金，并连续三年获得校奖学金；荣获上海市优秀毕业生、“弘扬雷锋精神”优秀学生金质奖章、校优秀团干部、校优秀学生干部等二十余项荣誉，获得上海市奖学金，并连续三年获校级奖学金；带领学前教育B19-1班集体荣获“先进班集体”与“弘扬雷锋精神优秀班集体”各2次。
就业单位：上海市宝山区通河新村幼儿园
作为上海建桥学院教育学院学前教育专业的首届学子，张依雯从入学时的“拓荒者”，到职场上的“实干者”，始终以“敢闯、肯拼、走心”的姿态，在校园与幼教一线的双向场域里，既写满了学生时代的责任答卷，也绘就了青年教师的成长图谱。而“志愿服务”更是贯穿她成长之路的鲜明底色，让热爱与奉献相互成就。
一、校园“拓荒者”：以担当搭起成长骨架，用志愿绘就青春底色
作为教育学院首届学生会执行主席，张依雯接到的第一个任务，是“从零搭建学生会组织”——从拟定部门架构、招募首届成员，到设计纳新宣讲、制定工作章程，她带着“摸着石头过河”的韧劲，连续熬夜梳理细节，最终让学生会从“一张白纸”变成了覆盖“活动、权益、宣传”三大板块的服务矩阵。担任心理协会会长期间，她敏锐捕捉到首届学子的适应焦虑，牵头策划“新生树洞”等破冰活动，同时联动成员们组织开展心理剧策划，从剧本设计到舞台展现，每一瞬间都有她的存在，系里的第一台心理情景剧成功搬上礼堂的大舞台，再次将温暖的陪伴写进了首届学子的记忆里。
身为中共党员，她的“志愿脚步”从未停歇：主动报名参与校园献血活动，挽起袖子时笑着说“这应该是甜甜的爱心与奉献”，用热血传递青年担当；作为宝山区“青蓝工程”2023级学员，她积极报名参与各项志愿者服务，如“聚焦未来学习”教育年会、接待“重返行知路”领导专家等任务，志愿期间，她全程负责参会嘉宾的引导、会场布置与物资协调，细致的服务获得了主办方和参会者的一致好评；疫情防控期间，她更是主动请缨，连续2个月驻守志愿服务岗，负责人员核酸信息登记、物资分发、环境消杀等工作，用耐心与坚守筑牢校园、社区安全防线。
二、幼教“走心者”：以热爱接住童年光亮，用志愿延伸教育温度
从建桥的课堂走进幼儿园的教室，张依雯的身份切换里，始终带着“以孩子为中心”的温度，而志愿服务也成为她延伸教育边界的重要方式。
作为一线班主任，她的“备课笔记”永远是“双份”：一份是教学目标与流程，另一份是“孩子观察清单”——哪个孩子喜欢用绘画表达想法，哪个孩子在社交中略显腼腆，她都记在本子里，再把这些细节揉进活动设计里：给内向的孩子安排“小帮手”角色，用“故事续编”的方式让爱表达的孩子当“主角”。孩子们总围着她喊“雯雯老师”，午睡前会偷偷把自己得到的小贴纸贴到她的衣角，家长说“孩子放假在家说的最多的一句话就是‘我想雯雯老师了’”。
在教学之外，她是校园里的“多面手”：兼任网管员，她把教室的多媒体设备调试出“幼儿友好模式”，便于幼儿上前分享作品、交流感受；加入多媒体项目组，负责学校公众号排版，她会特意筛选“儿童友好”镜头，将孩子们的童言童语、手绘作品设计拍板作为封面放在头条，让家长透过图片看见孩子的内心世界与成长蜕变。
三、专业“深耕者”：以笃行在青蓝接力中向上生长
作为宝山区“青蓝工程”学员，张依雯把“成长”当成了自己的“日常课题”，而志愿服务中的所见所感，也成为她专业成长的重要养分。
加入区级骨干教研团队后，她从不缺席任何一次研讨：别人记录“教学流程”，她会额外标注“孩子的反应”——“这个环节孩子们突然讨论起‘好朋友的秘密’，或许可以拓展成生成课”；公开课展示前，她拉着师傅磨课4次，把“同伴交往”主题的活动，从“老师引导”改成了“孩子自主组队设计游戏”，最终的课堂上，孩子们抱着自己设计的“友谊勋章”互相赠送，专家老师说“这是把‘儿童本位’刻进了细节里”。
她的“专业成长清单”还在持续更新：参与园所的“党建引领培育幼儿家国情怀”课题，带着孩子们通过红色故事会、红色小喇叭、红色之旅、大阅兵之感等活动，依托中华传统节日契机，将品德启蒙融入幼儿的一日生活，让幼儿对祖国的历史、国家的强大有更直观的认识，萌发对革命先烈的崇敬之情和对祖国的热爱之情。
从建桥首届的“拓荒者”，到幼教一线的“走心者”，再到志愿服务的“践行者”，张依雯的成长里，没有惊天动地的壮举，只有把“热爱”与“奉献”拆成一件件小事的坚持。在学前教育的这条路上，她像一颗认真生长的种子，既扎根在孩子的童年里，也在志愿服务中汲取力量，向上朝着专业的光亮，慢慢长成能遮风挡雨的树，用实际行动诠释着青年党员与学前教育工作者的初心与担当。
