为全面了解疫情期间线上教学运行状况，及时发现并改进教学运行过程中存在的问题，进一步完善教学质量监控机制，提升教学质量。根据期中教学检查工作的总体安排，本周学前教育系八门专业必修课在线开课课程的所有教学班负责人，均召开师生沟通会，授课老师亲切问候、关心学生学习状况与心理需求，鼓励学生勇敢表达想法，并耐心倾听和答疑。
基础理论课方面（《教育心理学》、《教育哲学》、《儿童生理基础》），学生普遍希望在课前准备方面，提供更多具体要求，如核心知识点的提炼、讨论话题的预先告知等，便于课堂知识的吸收，提升师生间的互动效果。
专业实践课方面（《智慧对对碰》），学生建议将视频内容分割成短小精悍的小视频，把观看视频和讨论、问答等内容穿插起来，以免全部看完再讨论时忘记细节。并表示希望能邀请幼儿园老师参与互动，给予更多专业性的指导意见。
专业技能课方面（《乐理与声乐》、《美术》、《舞蹈》、《教师口语》），学生建议老师在课程内容和作业布置上适当减低难度，放慢速度，并表示希望能够在理论知识讲解后立刻进行练习，以便及时消化和巩固。
系内老师针对学生提出的问题，进行了认真的思考并给予反馈。对于基础理论课，老师们纷纷表示会加强课前准备，并对重点知识内容做一定的整理和强化，帮助学生更好的掌握课堂重点，提高课堂效率，促进课堂互动。
对于专业实践课，老师们表示会认真考虑学生建议，对录播视频进行分段播放，分段交流讨论的方式，以改善学习效果。
对于专业技能课，老师们则一致表示由于线上教学确实存在一定的局限性，暂时通过提供更多相关教学视频，细化教学课件，增加答疑时间等方式给予支持，并鼓励学生多看回放，帮助消化课堂内容。
此次“师生沟通会”不仅拉近了师生之间的距离，更搭建了学生与教师之间的沟通桥梁，对教学工作优化提升有着积极的推动作用。